一、卓越的绿色质量：

尊重学生个性，挖掘学生潜力，激发学生内驱力，提升学生学习力，打造一流的绿色质量，让优秀者卓越，平凡者优秀，让不同水平、不同特长、不同个性的学生都得到最适宜的发展。

小学质量承诺：魅力小学的质量与特色独树一帜，在阅读养成、兴趣激发、习惯培养、生活能力、体验教育、特长发展、童年回归等方面独具特色，培养讲文明礼仪，有规则意识，有大家风范，有国际视野，有自由精神，爱动脑善创新，爱读书善合作，能学习会生活的幸福儿童。

初中“1591”计划：1是指状元，5是前十名占5人以上，9是指90%升入省级示范高中，1是100%升学。

高中“5331”计划：5个以上学生进入清华北大，30%以上学生进入211名校，30%以上学生获得自主招生资格，100%的学生升入大学。

二、全面的德行修养：

教育不仅是“教”，更重要的是“育”， 诚实、爱心、良好习惯养成、礼仪修养积淀，现代公民意识是重要的育人目标。我校从起始年级起进行一体化的系统礼仪修养教育和良好习惯养成教育，让学生做到“面必净、发必理、衣必整、纽必结；头容正、肩容平、胸容宽、背容直”；让学生通过日常修为和系列体验活动，形成高雅，大气，胸有大志，心有大爱，有责任感和正义感，有绅士淑女风范，有宽宏大度心态，有中华传统美德，有开放包容的全球意识！

三、健康的身心保证：

 “五好”校园保障，科学的作息时间，一日五餐的营养配置，广阔的运动场所，丰富多彩的体育活动，足够的锻炼时间保证，一年一度的体质检查，专业教师的心理辅导和调节，确保学生身心健康、情智和谐。

四、适宜的个性化教育：

达州天立不是为了某一个，也不是为了某几个，而是为了每一个。通过全员个性化设计和导师制，高效的小组建设，丰富的有选择性的课程体系，实现拔尖生、中等生、踩线生、潜能生、特长生多线并举，为不同层次、不同个性、不同特长的孩子营造每个人最佳的发展空间，让每一种发展都受到尊重，让每一个孩子都得到最适宜的教育，让每一个学子都取得显著进步，让每一个个体得到最佳的发展，让每个生命都绽放最精彩的自己。

五、综合的素质发展：

全面构建适合学生最佳发展的课程体系，精心构建丰富多彩的精品活动，促进学生达到“五能五会”（能说会道、能写会画、能歌善舞、能处会交、能学会创），自主发展“十个一”（奋斗目标、崇拜对象、 竞争对手、 学习伙伴、管理岗位、学习方法、终身的特长、研究性课题、成长的习惯、学业/职业规划），十大德育风景线（晨训宣誓、激情跑操、学月表彰、榜样示范、记忆风景、课前歌声、 静心书法、特色教育、班级日志、完美教室），“五生”教育（生活、生存、生命、生态、生涯），“十商”并举（德商、志商、情商、胆商、健商、心商、逆商、财商、智商、灵商），努力实现高质量与高素质的高度统一。

六、难忘的成长记忆：

精心策划和开展开学护照、孝敬典礼、尊师典礼、毕业典礼、18岁成人礼、远足拉练、校长有约、十佳之星评选、礼仪大使选拔、十佳歌手展示、年度文娱节目汇演、主题运动会、生命手拉手、社团展示等教育活动，这些活动形式多样、意义深远、涤荡心灵、震撼人生，成为师生终身难忘刻骨铭心的美好记忆。

七、温馨的人文关怀：

和谐温馨的学校氛围，无微不至的关怀与服务，让教职工的教育人生有温度、有温暖，让学生的天立岁月得到呵护与赏识。师生幸福地走过，有幸福的体验，能享受一起走过的快乐，学校成为师生的家园、乐园、学园、花园。学校有笑声、读书声、歌声和欢呼声，让所有人有极强的归宿感、认同感和幸福感，让教师、学生和家长拥有一种幸福完整的教育生活。

八、持续的发展能力：

学校的学生即使毕业了，学校、老师和校友依然持续关注他们的成长，依然为他们的成长提供建议和帮助，学生也会自觉地持续传承学校所习得的习惯和品质，依然能感受到来自母校的关注、支持和力量。学生在学校习得的扎实深厚的学科基础与素养、阅读能力和习惯、终身学习能力、优良的品德和气质、五能五会能力、人生规划与设计能力、自我管理自我教育的积淀，将持续性发展、终身有用。

九、创新的教育改革：

提供多元化可选择的“六立一达”育人课程，以学为主的课堂模式改革，回归本真的无痕德育活动，“五生”教育，“十商”实践，教师走班，大语文教育，海量阅读，一人一课表，生涯规划，学校、家庭、社区、社会大教育的引领与辐射，魅力小学的半天课堂制，书院式的中华传统文化教育，学生综合能力和创新能力的培养，国际意识的培养和国际化交流等综合教育改革永立潮头，引领四川，全国翘楚。

十、所有人的成才成功：

学校为所有人发展培植最佳空间，让干部、教师、家长、学生、社区与学校共同学习、共同分享、共同发展、共同成长：

学生在学校成长、成人、成才、成功，若干年后会有杰出的科学家、文学家、政治家、经济学家、教育家等领域杰出人才，会有学子代表中国获得世界级的菲尔兹奖、工业设计“IF”奖、图灵奖、奥斯卡奖、格莱美奖、普利策奖、劳伦斯奖甚至诺贝尔奖等国际大奖；

家长朋友在家校共育中，家长的教育理念和教育实践能有所领悟、启迪和提升，与学校、学生共同成长，做教育的修行者，逐步成为更懂教育不断学习的教育行家甚至专家；

干部、教师能不断成长，学校能在若干年后培养出影响一方，恩泽当地的优秀校长和管理干部，更能孕育出优秀的名师大家。